Гетто кино мектебі американдық білім беру жүйесімен айналысады

Гетто кино мектебі американдық білім беру жүйесімен айналысады

Соңғы 13 жыл ішінде Гетто кино мектебі Оңтүстік Бронктегі балаларды режиссерлерге айналдырды.

Кино түсірудің негізінен ақ еркектер әлеміне әртүрлілікті таныстырудың әдісі ретінде 2009 жылдан бастап Америка Құрама Штаттарының алғашқы кинематографиялық орта мектебіне кірді, ал жақында олардың MasterClass-пен бірге кинорежиссерлық білімнің халықаралық көзі болып саналды. деңгейлі директорлар.

Мен GFS-тің MasterClass продюсері Глория Алвареспен кездесіп, бағдарламалар туралы біраз әңгімелестік.

* * *

EW: Сіз маған Гетто кино мектебінің қысқаша сипаттамасын бере аласыз ба және MasterClass оған қалай сәйкес келеді?

GA: Гетто кино мектебі - Джо Холл 2000 жылы құрған коммерциялық емес ұйым. Джо Бронста осында біршама әлеуметтік жұмыс жасады, кейінірек ол АҚШ-тағы ең маңызды кинокартиналардың бірі болып табылатын USC-ке барды. Оның USC-те көргендері әртүрліліктің болмауы еді. Мектепке баратын адамдар негізінен ақ ер адамдар болатын. Ол деканмен кездесіп, мектепке неліктен әртүрлі адамдар кірмейтінін сұрады, ал декан оған ешқашан адалдық танытпайтындарын айтты.

Джо мұны көргеннен кейін, кино индустриясын кеңірек ашқысы келді. USC-тен кетіп, Бронкске келді және Оңтүстік Бронктегі дүкен сөресін жалға алды. Ол USC-тен алған бірдей үлестірмелерді алды - ол тіпті USC-тің үстіңгі жағын шығарудан да жалықпады - және сабақ бере бастады.

Бұл жазғы бағдарлама төңірегіндегі балалармен басталды, және сабақ соңында олар алты минуттық қысқа метражды фильм түсіреді. Бірінші сыныпта оқығаннан кейін, ол кейбір фильмдердің шынымен жақсы екенін түсінді.

Мен Гетто кино мектебінің түлегімін. Мен олармен 2008 жылы айналыстым. Ұйымның жұмыс тәсілі - Гетто кино мектебінде әр түрлі бағдарламалар бар. Біріншісі - стипендиаттар бағдарламасы 2000 жылы басталған. Стипендиаттар бағдарламасы - бұл консерватория стиліндегі 15 айлық киномектепте білім беру. Жыл сайын Нью-Йорктің әр түкпірінен көптеген жүздеген студенттер өтініш беріп, тек 20-сы ғана кіреді. Бұл өте ақысыз, ал 15 айдың аяғында студенттер бір-бірімен бірге бір фильм түсіруге сынып болып жұмыс істейді. халықаралық орналасуы.

Біздің студенттер келесі айда өз жобаларын түсіруге Киевке баруға дайындалып жатыр. Өткен жылы студенттер Йоханнесбургке, Оңтүстік Африкаға барды. Бір жыл бұрын Шанхай болды. Бағдарлама оларды барлық жерде қабылдайды.

GFS-тің екінші жағы - Digital Bodega деп аталатын біздің ішкі өндірістік компаниямыз. Компаниялар жаңа медиа-тәсілді қолдана отырып, видео шешімдер алғысы келеді. Сандық Бодега бізге көмектеседі, өйткені ол біздің түлектеріміз жұмыс істей алатын компаниялармен байланыстырады. Бұл түлектер үшін фильмде белсенді бола алатындай ақылы мүмкіндіктер.

Біз сондай-ақ, еліміздегі алғашқы кино орта мектебі болып табылатын Кино мектебін құрдық. Бұл іс жүзінде жарғы мектебі емес, жалпы мемлекеттік мектеп. Біздің барлық студенттеріміз математика мен жаратылыстану пәндерінен білім алулары керек, бірақ күн сайын оқу жоспарына кинофильмдердің өзіндік түрлері кіреді. Бізде бірінші бітіру сыныбы өтті және біз өте қуаныштымыз. Бұл сыныпта таңқаларлық нәрсе - бізде 100% бітіру және колледжге 100% қабылдау болды. Бұл өте жақсы өтті және бізге Гарлемде екінші кинематографиялық мектеп ашылды.

Біздің соңғы құрамдас бөлшегіміз - біздің MasterClass, бұл әлемнің әр түрлі елдерінің кинематографистерінің режиссерлерімен және студенттерімен өткізілетін мастер-класстардың сериясы. Әр сеанс фильм түсіру аясында басқа тақырып төңірегінде өтеді. Біздің студенттер сабақ алдында шығармашылық сынақ алады, содан кейін сабақ барысында олар директорға өз ойларын айтады. Сабақ аяқталғаннан кейін олардың әрқайсысы сессиядан шабыт алған екі жарым минуттық қысқа метражды фильм түсіреді.

MasterClass қалай жұмыс істейді?

Студенттер өтініш бергеннен кейін олармен сұхбаттасамыз. Біз әлі техникалық білімдері жоқ, бірақ көрнекі түрде ойластыратын және әңгімелермен айналысатын адамдармен жұмыс істегіміз келеді. Олар сыныпқа қабылданғаннан кейін, олар сабақтың тақырыбымен шабыттандыратын шығармашылық жаттығулар жасайды. Біздің режиссеріміз қай тақырыпты талқылауды шешеді, содан кейін оқушыларға басқаша ойлауға шақыру үшін үй тапсырмасын жасаймыз.

Менің сүйікті мысалдарымның бірі - Тамра Дэвистен сабақ. Ол басқарды Билли Мэдисон және кейбір деректі фильмдер, бірақ ол музыкалық бейнелермен танымал. Ол музыка мен фильмнің байланысы туралы сөйлескісі келді, сондықтан біз студенттерге 2 минуттық қысқа метражды фильм жасау идеясын ұсындық. Олар бұл идеяны өзгерткеннен кейін, біз Тамраның iPod-дан таңдаған 15 әндерінің тізімін бердік. Оқушыларға әнді таңдап, оны өз тарихымен байланыстыру қиын болды. Кез-келген диалогты қолданудың орнына, олар өздері үшін сөйлейтін әнді қолдануға мәжбүр болды. Бұл өлең жолында да, әннің көңіл-күйінде де болуы мүмкін. Бұл студенттерге қисық сызықты қалай лақтыруға болатындығын және олардың мәселенің шығармашылық шешімдерін табатындығын көру өте керемет.

Олар Creative Challenge бағдарламасын аяқтағаннан кейін біз режиссермен бір сағаттық сессия өткіземіз. Әр оқушы өз тарихын тікелей директорға жеткізеді, ал директор оларға шығармашылық пікірлер айтады. Бұл олардың жобасын бастамас бұрын тексеріп көргісі келетін фильмге сілтеме болуы мүмкін немесе олар жасауға тырысатын керемет заттар туралы бірнеше идеялар болуы мүмкін немесе кейіпкерлердің дамуы болуы мүмкін. Бұл кез-келген нәрсе болуы мүмкін.

Маған сол қарым-қатынастардың ұнайтыны - біздің студенттер белгілі кинорежиссермен өз идеялары туралы сөйлескенде кішкентай жұлдыз болуы мүмкін. Біраз уақыттан кейін, олар бір-бірімен кездескенде, олар [режиссерлер] жай адамдар екенін, біздің студенттер сияқты, өз ісіне өте құштар екенін түсінеді. Олар фильмдерді жақсы көреді. Олардың көрген керемет фильмдерімен алмасу өте керемет. Бұл өте сергітеді.

Сессия аяқталғаннан кейін біздің студенттеріміздің әрқайсысы бір айдың ішінде осы идеяны екі жарым минуттық қысқа метражды фильмге айналдыруға мүмкіндік алады, содан кейін біз екінші сессияны өткіземіз, онда бәріміз бір-біріміздің фильмдерді бірдей көреміз [Google] платформасын жасаңыз және бір-біріңізге шығармашылық пікірлеріңізді білдіріңіз.

Тапсырмаға тағы бір мысал келтіре аласыз ба?

Менің сүйікті шығармашылық мәселелерімнің тағы бірі Spike Jonze болды. Студенттер дәл қазір тірі болып көрінетін метафора ойлап табуы керек еді. Содан кейін олар сол метафорадан шабыт алған кино идеясын ойлап табуға мәжбүр болды. Идеялардың соңғы бөліктеріне қалай өзгергенін көру өте қызықты болды, өйткені оның көп бөлігі тәжірибелік болды - кейбір адамдар тәжірибелік баяндау маршрутымен немесе анимацияны қолдана отырып жүрді. Олардың барлық түсіндірмелері қаншалықты әртүрлі болғанын көру біз үшін өте керемет болды. Бұл сондай-ақ өте жеке нәрсе болды.

Сондықтан олардың көпшілігі жеке орынға кіреді ме?

Бұл сюжетті әңгімелеудің ең жақсы түрі. Өте шыншыл және шикі нәрсе, бірақ сізден басқа ештеңе жоқ. Бұл бізді әрқашан жігерлендіреді. Біздің режиссерлеріміз бен студенттеріміздің өзара әрекеттесуінде де олар әрқашан кішкентай түпнұсқалық тұқымға қол жеткізуге тырысады, оны барынша жеке фильмге айналдыруға тырысады.

Сіздің студенттеріңіз арасында қандай ынтымақтастық бар?

Дәл қазір біз қызықты жұмыс істеп жатырмыз. Біз Sundance кинофестивалінде витрина өткіздік. Біз MasterClass-тің алғашқы маусымында түсірілген ең жақсы 6 қысқа фильмді таңдап алдық және сол 6 студентке өз фильмдерін көрсету үшін Санданданға ұштық. Осыдан кейін «Жұлдызды шақыру» пайда болды. Біз осы алты студентке режиссер болатын ұжымдық фильм. Фильм алты халықаралық жерде де түсірілмекші. Бұл өте керемет, өйткені біз барлығымыз әртүрлі қалалардамыз, сондықтан біз оны алдын-ала дайындауды Google Plus платформасынан өткіздік. Біз апта сайын өндіріске дейінгі кездесулерді өткізуге және өндіріс құжаттарын Google Docs арқылы алмасуға «дайынбыз». Біз оны жаздың соңында немесе күздің басында түсіреміз деп үміттенеміз.

Біз алты түрлі қаланы және алты түрлі стильді қалай біріктіретінімізді көру керемет болады, өйткені студенттердің бәрі бір-бірінен ерекшеленеді.

GFS және MasterClass бірегейлігі неде?

Менің ойымша, GFS пен біздің тәсілімізді бірегей ететін нәрсе - бұл шығармашылық білімнің маңыздылығына баса назар аудару. Біз шығармашылық білімнің маңыздылығын жақтаушылармыз. Біз ғылым мен математика өте маңызды болғанымен, шығармашылық білім студенттерге өмір сүруге және проблемаларды шешуге дағдылануға көмектесетін нәрсе болып табылады. Мектеп арқылы біз оқу бағдарламамыздың халық ағарту контекстінде жұмыс істейтінін дәлелдейміз.

Сондай-ақ біз студенттерге ешқашан «қауіп төнген» ретінде қарамаймыз. Біз студенттерімізді таңғажайып талантты әңгімелесушілерден басқа жолмен анықтағымыз келмейді. Менің ойымша, біз кез-келген студенттермен қарым-қатынас жасаудан бастап, олар қазірдің өзінде кинорежиссер болып табылады. Бұл олар мектепке барғысы келетін нәрсе емес. Олар қазірдің өзінде режиссер ретінде басталды. Біз оларға керемет сенімдермен ғана емес, сонымен бірге бізден де үлкен үміт күтеміз. Менің ойымша, бұл олардың жұмысының сапасына байланысты. Егер біреу оларға сенетінін сезінсе және біреу олардың белгілі бір сапасын күтетін болса, олар сөзсіз алға шығады. Біз мұны жасай алатындығына және олар керемет болатынына бізде толық сенім бар.

Біздің орта мектеп пен шәкірттерге арналған бағдарламада осындай ойлауды қолдану өте қызықты, мұнда біздің өзара әрекеттесуіміз әлдеқайда қол жетімді болады, бірақ ол MasterClass-қа да ауысады, мұның бәрі қашықтықтан оқыту арқылы жүзеге асады. . Біздің жоғары стандарттар мен біздің студенттерімізге деген үлкен құрмет бізді олардан алатын түпкілікті өнімге айналдырады.

Сіз MasterClass-ті кеңейтуді жоспарлап отырсыз ба, және ол қалай жұмыс істейді?

MasterClass-тың бірінші маусымын аяқтағаннан кейін және студенттерден ғана емес, сонымен бірге режиссерлерден де осындай керемет пікірлерді алғаннан кейін, біз екінші маусымда халық ағарту ісіне әсер етуге тырысамыз. Гетто кино мектебіндегі біздің міндетіміз - ұлы американдық әңгімешілердің келесі ұрпағын тәрбиелеу, дамыту және атап өту, және біз MasterClass арқылы мұны жасай аламыз деп ойлаймыз. Енді оны тек Нью-Йоркпен ғана шектеу қажет емес. Бұл АҚШ-тың кез-келген жерінде болуы мүмкін. Біз MasterClass-ты оқытушыларға сабақты неғұрлым интерактивті ету үшін ресурсқа айналдыруды көздеп отырмыз. Егер Огайо профессоры өз сыныбында кино түсіруді үйреткісі келсе немесе тарих пәнінің мұғалімі оқушыларына тарихтағы тақырып туралы қысқаша фильм түсіруді тапсырса, ол оны жасау үшін MasterClass қолдана алады. Біз АҚШ-тағы жалпы білім беру жүйесіне өз әсерімізді тигізіп жатқандығымызды көріп отырмыз және бұл платформа дәл осылай жасауға толықтай көмектеседі.

Біз әрдайым көбірек студенттер іздейміз, сондықтан мен кез-келген жолмен қызығушылық танытқандарға, егер олар оны сабаққа кіргізбесе де, көрермен болуды және тірі сессияларды немесе сабақ сессияларын көруді үйренуді ұсынамын. YouTube сайтында - бұл оқу үшін керемет ресурстар. Өткен маусымда бізде 22 жасқа дейін жас шектеуі болды. Бізге жасы 22-ден асқан бірнеше студенттер келді, бірақ әлі де шынымен оқығысы келген және қатысқысы келген, сондықтан біз оларға сынып ішінде оқушылардың жасаған жаттығуларын жіберетін едік, сонда олар қатысып, өз фильмдерін жасай алады. Егер көмек қажет болса, олар әрдайым біздің пікірлерімізге сене алады.

Әрине, бұл әрдайым тегін. Сондықтан біз көмегімізді қалайтын және бізбен байланысқысы келетіндерді қабылдаймыз. Егер қызығушылықтар болса, бізбен хабарласуға және байланысуға кеңес беремін.


Бейнені қараңыз: Месть как лекарство 2017 Мелодрама @Россия 1